Çok Okunanlar
Çok Yorumlananlar
Necip CENGİL
Necip CENGİL
Kuşakların Çatışması mı?
Prof. Dr. Bilal SAMBUR
Prof. Dr. Bilal SAMBUR
Öteki olmamak, insan olmak
Ömer Naci YILMAZ
Ömer Naci YILMAZ
MİLLETİN ADAMI İNSANLIĞIN HAMALI
Turan YAMAN
Turan YAMAN
Akif´e Dair
Seyit Ahmet UZUN
Seyit Ahmet UZUN
SENİ SEVİYORUM ARDERN
Sait ALİOĞLU
Sait ALİOĞLU
Bizim solun bir hikâyesi…
Ali BULAÇ
Ali BULAÇ
Kelam-ı Muhammed: Dil, toplum, kültür
Mehmet BEYHAN
Mehmet BEYHAN
Yeni Zelanda Katliamının Arkasında İsrail mi var?
Nejdet DEMİREL
Nejdet DEMİREL
İSLAMİ DAYANIŞMA CEMİYETİ ve MÜSLÜMANLARIN BU TARZ OLUŞUMLARA OLAN İHTİYACI
Yusuf YAVUZYILMAZ
Yusuf YAVUZYILMAZ
Dinin araçsallaştırılması
Veysel TAY
Veysel TAY
İngiltere-Yeni Zelanda-Suriye-YPG-Pentagon-Türkiye-Erken Genel Seçim; Çoklu Denkleminde 31 Mart Seçimleri ve Beka Meselesi - 1
Bülent ACUN
Bülent ACUN
Teröre lanet, şehitlere rahmet, ümmete vahdet
Halil ÇİFTÇİ
Halil ÇİFTÇİ
Terör değil de nedir?
Aziz DARICI
Aziz DARICI
İçimiz acıyor. Ama…
Engin GÜLTEKİN
Engin GÜLTEKİN
İNSANIN ANLAM VE ARAYIŞ SERÜVENİ
Mehmet AKTAŞ
Mehmet AKTAŞ
Allah´ın emri, şeytanın kavliyle..
Abdulbaki ÇAĞATAY
Abdulbaki ÇAĞATAY
CAMİ ŞEHİTLERİ DUASI
Nevzat KAYA
Nevzat KAYA
SON FİRAVUN
Mustafa AYGÜN
Mustafa AYGÜN
YENİ ZELANDA KATLİAMI VE MİSYONERLİK
Enes TARIM
Enes TARIM
OTORİTER SEÇİLMİŞLİK
Ramazan KAYAN
Ramazan KAYAN
Benden geçti artık!
Muhammet YETİŞ
Muhammet YETİŞ
ADALET Mİ, MASLAHAT MI?
Mustafa DOĞU
Mustafa DOĞU
TREN METAFORU
 Dr. Ali YALÇIN
Dr. Ali YALÇIN
BİRLİKTELİKTE DEĞERLER TEMELLİ VASAT DURUŞ
Ümit AKTAŞ
Ümit AKTAŞ
Bu Kez Mizansen Eksik mi Kaldı?
Davut GÜLER
Davut GÜLER
Medine Sözleşmesi Bağlamından Birlikte Yaşamanın Mümkünlüğü! (1) *
Selvigül ŞAHİN
Selvigül ŞAHİN
Zindandan şehadete yürüyenlere dua!..
Ramazan Keskin
Ramazan Keskin
ADALET
Mahmut HAMDERCİ
Mahmut HAMDERCİ
"Sosyal Belediyecilikte MİLLİ GÖRÜŞ Yerel Yönetim Örnekliği" Kitabının Yazarı Mahmut Hamdemirci´nin Seçim Değerlendirilmesi (2)
F. Yılmaz ALTUNÖZ
F. Yılmaz ALTUNÖZ
DİSK, HAK-İŞ, MEMUR-SEN
Hasan ŞEREFOĞLU
Hasan ŞEREFOĞLU
Sana Yapılmak İstemediğini Neden Bana Yapıyorsun
Abdülhamit KAHRAMAN
Abdülhamit KAHRAMAN
Anadolu Gerçekten Çok Dolu
Necla Arpa GÜLAÇAR
Necla Arpa GÜLAÇAR
Hafızalardaki Kara Leke
Cafer AKDENİZ
Cafer AKDENİZ
Seçim ve Adalet
Cüneyt TORAMAN
Cüneyt TORAMAN
17/25 Aralık Kumpası!
Şakir KURTULMUŞ
Şakir KURTULMUŞ
Yeni Devir Kültür Edebiyat Sayfaları Arasında…
Ramazan DEVECİ
Ramazan DEVECİ
İmam Humeyni Düşüncesinde ve İslam Devrimi´nin 40 Yıllık Sürecinde İslami Vahdet
Mustafa GÜL
Mustafa GÜL
Hiçbir Nebi, Bir Dakika Sonrayı Bilemez
Bayram YILMAZ
Bayram YILMAZ
Çiçero “Bir gün bir Türk…”
Nuri YILMAZ
Nuri YILMAZ
Belediye Seçimlerinden Ne Kadar Ümitli Olalım?
Hasan POSTACI
Hasan POSTACI
Bir İktidar Alanı Olarak Yerel Yönetimler
İbrahim GEZER
İbrahim GEZER
Gideceği Yeri Bilmeyen Kaptanlar Diyarı…
Ferhat Özbadem
Ferhat Özbadem
Beyni-Tezkiretü´ş-şu`ar
Ziya GÜNDÜZ
Ziya GÜNDÜZ
Büyük Yürüyüşler Okumakla Başlar!
Dr. Necmettin Acar
Dr. Necmettin Acar
Suudi Rejimini Bekleyen Asıl Tehlike Taht Kavgaları
Esat HOCALAR
Esat HOCALAR
Manzarayı Umumiye
Muhittin BAĞCI
Muhittin BAĞCI
Uyanış
Celal TAHİR
Celal TAHİR
Ehliyet, Liyakat ve Sadakat
Mustafa Sefa ÇAKIR
Mustafa Sefa ÇAKIR
Ey Aziz Öğretmen!
Yakup GÜLER
Yakup GÜLER
Darbelerle Gelişen Türkiye!
Nusret AYDEMİR
Nusret AYDEMİR
EĞİTİM SERENCAMIMIZ!
Serdar ÇALIŞ
Serdar ÇALIŞ
ZAM.....
Zeynep HAŞEMİ
Zeynep HAŞEMİ
İyilik Meşalesi
Mesut AYDIN
Mesut AYDIN
Bir Eğitim Ayı Ramazan (HUTBE)
Nezir ERGENÇ
Nezir ERGENÇ
İnsan Hayvanla mı Yoksa Tanrıyla mı Kıyaslanmalı?
Mehmet DEVECİ
Mehmet DEVECİ
Umre Ziyaretimizden Notlar/3
Nusret AYDEMİR
Nusret AYDEMİR
Yürüyüş (İstikamet)
Mehmet M. GÜLAÇAR
Mehmet M. GÜLAÇAR
BAŞIMIZDA KULAK İSTİYORUZ
Hacı TÜRKAN
Hacı TÜRKAN
Erdoğan Semboldür
Fedakar KIZMAZ
Fedakar KIZMAZ
Raşel, Sen İnsanı Dinden İmandan Edersin!..
Fehmi DEMİRBAĞ
Fehmi DEMİRBAĞ
Ayla Seni Seviyorum
Dr. Yunus ÇOLAKOĞLU
Dr. Yunus ÇOLAKOĞLU
İslam Dünyasında Şiddet ve Mikro Nüfuz Alanları
Mehmet ŞEREFOĞLU
Mehmet ŞEREFOĞLU
Bir Taşeronun Rüyası Olan Kadro
Esan GÜL
Esan GÜL
Çocuklarımız ve Adalet
Aslan DEĞİRMENCİ
Aslan DEĞİRMENCİ
Selahaddin Eyyubi´siz Ortadoğu Arayışı
Said Alioğlu
Said Alioğlu
Musab Aydın
Musab Aydın
Kısa Bir Seyahatten...
Başlangıç Tarihi
Bitiş Tarihi
İstanbul için namaz vakitleri
İmsak Güneş Öğle İkindi Akşam Yatsi
06:34 08:20 13:17 15:37 17:55 19:29
Resüller, Nebiler miras bırakmaz, onların bıraktıkları, sadakadır

Hz. Muhammed
DOLAR
5.4345
EURO
6.1114
MEB 2023 EĞİTİM VİZYONUNA BİR BAKIŞ
Geçtiğimiz gün Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk tarafından açıklanan, 2023 Eğitim vizyonu belgesi akıllara birçok soru ile beraber eğitimin açmazlarını da getirdi. İlim Kültür Eğitim Derneği yazarlarından Yusuf Alpaydın, 2023 Eğitim Vizyonu belgesini değerlendiren bir yazı kaleme aldı. Yazının tamamını siz değerli okuyucularımızın istifadesine sunuyoruz.
Tarih: 26.10.2018 17:52:52

Milli Eğitim Bakanlığı bir süredir hazırlıklarını yürüttüğü 2023 Eğitim Vizyonu belgesini 23 Ekim 2018 tarihinde kamuoyu ile paylaştı. Vizyon belgesinde 2023 yılına kadar bakanlığın gündeminde olacak olan temel hedeflere yer verilmektedir. Vizyon belgesi, eğitim vizyonu felsefesi, temel politika, içerik ve uygulama ile okul gelişim modeli başlıklarında vizyon belgesinin çerçevesini oluşturan bölümlerle başlamaktadır. Ardından yer alan 17 bölümde amaç ve hedeflere yer verilmektedir. Bu 17 bölümden ilk beş tanesi veriye dayalı bir yönetim sisteminin oluşturulması, ölçme değerlendirme, insan kaynaklarının geliştirilmesi, okulların finansmanı, teftiş sistemi gibi eğitimin yönetimi ile ilgilidir. Ardından gelen beş bölüm ise eğitim sistemimizin öğrenme ve gelişimle ilgili boyutlarında en çok sorun yaşanan ve geliştirilmesi gereken rehberlik hizmetleri, özel yetenekliler eğitimi, yabancı dil eğitimi, dijital içerik ve beceri destekli dönüşümün sağlanması gibi konulara ayrılmıştır. Kalan bölümlerde ise okulöncesinden ortaöğretime ve nihayetinde hayat boyu öğrenmeye kadar eğitim kademeleri için belirlenen hedeflere yer verilmiştir. Bu son bölümlerde ortaöğretim kademesinden sonra Fen ve Sosyal Bilimler Liseleri, Meslek Liseleri ve İmam Hatipler için ayrı bölümler açılarak hedefler çeşitlendirilmiştir.

/resimler/2018-10/26/1754198718538.jpg

Soyut ifadelerin güçlü somut yol izlencelere ihtiyacı var

Vizyon belgesinde eğitim sistemi için 17 bölümde toplamda 44 hedef belirlendiği görülmektedir. Ayrıca belgenin detaylarına inildiğinde her bir hedefin altında değişen sayılarda alt hedefler de ortaya konulmuş olduğu görülmektedir. Bu şekilde belgede toplamda 300 kadar hedefin yer aldığı ortaya çıkmaktadır. Belgede yer alan hedef ifadelerinden büyük bölümü ‘iyileştirilecektir´, ‘geliştirilecektir´, ‘desteklenecektir´ gibi soyut ve politika çerçevesini çizen ifadelerden oluşmaktadır. Kalan hedefler ise yeni birimlerin/mekanizmaların ihdas edilmesini, var olan süreçlerin iyileştirilmesini ve ilgili alanda sayısal gelişmelerin ortaya konulmasını esas almaktadır. Eğer hazırlanmadıysa ilerleyen günlerde bakanlığın en önemli gündemlerinden biri de özellikle daha soyut ve genel olan hedeflerin somutlaştırılmasına, eylem adımlarının belirlenmesine yönelik işler olacak gibi gözükmektedir. 2023 eğitim vizyonu bu haliyle oldukça kapsamlı bir reform paketi oluşturmaktadır. Bu büyük paketin tasarım, pilot uygulama gibi ön aşamaları kapsayarak peyderpey hayata geçirilmesinin öngörülmesi sevindiricidir.

İnsanı merkeze alan bir eğitim hedefi umut verici

Vizyon belgesinin önsözünde ve genel olarak metnin dilinde eğitim felsefesinin eğitimdeki politik yaklaşımı belirleyen tek tipci, pozitivist ve toplum değerlerini göz ardı eden anlayış yerine; küresel gelişmelere duyarlı, özgüveni yüksek, toplum inanç ve kültürel değerleriyle barışık bir felsefeyi merkeze aldığı görülüyor. Küresel bir dayatma haline gelmiş olan, eğitimi ‘üretim ve tüketim´ kıskacında gören anlayışa itiraz ederek “akıl ve kalp” uyumunu temel yaklaşım olarak benimsenmesi yerinde ve önemli bir vurgu. Bu bütünlükçü ve çift boyutlu yaklaşımla geliştirilecek eğitim programları eğitim sistemimizin geleceği açısından oldukça olumlu bir gelişmedir.

Vizyon belgesinin uygulanabilirliği ve yönetilebilirliği konusunda bazı soru işaretleri var!

Yönetim bilimi açısından bakıldığında vizyon belgelerinde en az 10 yıllık süreçlerin ele alınmasının tercih edildiği görülmektedir. Zira vizyonlar ufukta yer alan ve kapsamlı kurumsal değişimleri gerektiren uzak hedeflerdir. Bakanlığın vizyon belgesinin daha kısa tutulması ve eylem planlarının ayrı bir dosya olarak üretilmesi tercih edilebilirdi. Bu haliyle, bakanlığın vizyon belgesi, bir vizyon belgesi için gereğinden fazla hedef ve detay içermektedir. Belgede yer alan hedeflerin fazlalığı uygulamaya geçişte bazı güçlükler doğurma, bu da sağlanacak ilerlemelere karşın toplumsal tatminsizliklere kapı aralama riski taşımaktadır.

Etkili okul yöneticiliği hedefi için bakanlık teşkilatlanmasında yapılacak değişiklikler neler olacak?

Vizyon belgesinde eğitimin yönetimi ile ilgili öne çıkan konular incelendiğinde veriye dayalı bir yönetim yaklaşımının esas alınacağı, yönetim birimi olarak okulların daha fazla öne çıkacağı, her okulun kendisine has bir gelişim modeli oluşturarak bu çerçevede izlenerek değerlendirileceği bir sistem öngörülmektedir. Yeni oluşturulacak ölçme değerlendirme sistemi ile okullarda öğrenmenin ne ölçüde gerçekleştiği tespit edilerek okullara bu doğrultuda geribildirimler verilmesi planlanmaktadır. Bu sayede eğitim sistemin temel problemlerinden biri olan okullar arası farklılıkların da azaltılması arzu edilmektedir. Okulun bir yönetim birimi olarak güçlendirilmesi bakımından öne çıkan politikalardan birinin de okul yöneticilerinin yetki, özlük ve sorumluluklar ve yetkinlikler bakımından geliştirilmesi olduğu görülmektedir. Yönetim bakımından bu politikaların daha etkin bir süreç ortaya koyacağı düşünülebilir. Ancak belgede bir eksiklik olarak okul merkezli yönetimin mütemmim cüzleri olan bakanlık teşkilatı ve taşra teşkilatında gerçekleştirilmesi gerekecek revizyonlara yer verilmediği görülmektedir.

İnsan odaklı, ilgi, yetenek ve mizaca göre şekillenecek bir eğitim yaklaşımında rehberlik hizmetlerinin rolü önemlidir!

Kademelerle ilgili en önemli hedefin okul öncesi eğitimin aşamalı olarak zorunlu hale getirilmesi olduğu görülmektedir. 4+4+4 şeklindeki kademe yapısının değişimine yönelik bazı alametler belgede yer almakla birlikte bu konuda somut bir hedef konmamış, yalnızca temel eğitimin gelişim dönemlerine göre gözden geçirileceği ifade edilmiştir. Hem vizyon belgesinin felsefesinde belirtilen insan odaklı, ilgi, yetenek ve mizaca göre şekillenecek bir eğitim yaklaşımının oluşumunda hem de kademeler arasındaki geçişin sağlıklı bir şekilde yapılabilmesinde rehberlik hizmetlerine önemli bir pay düşmektedir. Vizyon belgesinin rehberlikle ilgili kısmının bu anlayışlar etrafında daha iyi bir tanıma ve yönlendirme sisteminin kurulmasına yönelik hedefler içerdiği görülmektedir.

Pedagojik Formasyonun kaldırılması sevindirici iken ücretli öğretmenliğin teşviki kaygı verici!

Belgede öğretmenlerin yetiştirilmesi ve geliştirilmesi hakkında da kapsamlı eylemler düşünüldüğü görülmektedir. Bu kapsamda öncelikle öğretmen yetiştirmede daha fazla uygulama içeren öğretmen yetiştirme modellerinin eğitim fakülteleri ile birlikte pilot çalışmalarının yapılması ve hayata geçirilmesi düşünülmektedir. Öğretmenlik meslek kanunu çıkartılması, mesleğe devam eden öğretmenlere mesleki gelişim programlarının uygulanması, öğretmenlerin lisansüstü eğitimlerinin teşvik edilmesi gibi, sözleşmeli öğretmenlik süresinin kısaltılması, ücretli öğretmenlikte ders saati ücretinin artırılması ve pedagojik formasyonun bakanlık tarafından verileceği bir mekanizmanın kurulması öğretmenlerle ilgili öne çıkan maddelerdir. Öğretmenlerin eğitimleri ve özlük haklarıyla ilgili düzenlemeler mesleki gelişme olumlu katkı sağlayacaktır. Ancak eğitim fakültelerinin yapısı, öğretmenlik mesleğine başlayacak adayların seçimi ve süreç içerisinde mesleğe uygun olmayan adayların farklı alanlara yönlendirilmesi gibi konularda da vizyonla uyumlu düzenlemeler yapılmalıdır. Sözleşmeli öğretmenlik süresinin kısıtlanması önemli bir adım iken ücretli öğretmenlere yönelik ücret iyileştirilmesi bu konu ile ilgili kamuoyunda dile getirilen problemlerin devam edeceğini gösteriyor. Bakanlık ücretli öğretmenlik uygulamasına son vermeli.

Pedagojik formasyon programının MEB tarafından uygulanmasına yönelik hedef Bakanlığın oldukça yoğun olan reform yükünü daha da artıracak, bakanlığa yeni bir iş kalemi oluşturacak bir adım olarak değerlendirilebilir.

2023 Eğitim Vizyonu belgesinde müfredatların evrensel bir içeriğe sahip olmakla birlikte kültüre dayalı bir uygulamayla sunulması öngörülmüştür. Belgede eğitim-öğretim süreçleri ve müfredatlarla ilgili birçok hedef ortaya konulmuştur. Bu çerçevede ders saatlerinin ve ders çeşitlerinin azaltıldığı, daha sade, esnek ve modüler bir müfredatın geliştirilmesi, özellikle temel eğitimde öğleden sonraları, akademik olmayan derslere daha fazla zaman ayrılacak bir yapıya geçilmesi ve teneffüs sürelerinin artırılması gibi hedefler belgede ortaya konmaktadır. Belgede bahsi geçen hedefler bu alandaki tüm çalışmalarda ortaya konan birikimi yansıtmaktadır.

Müfredatlarla evrensellik ve yerellik bağlamında somut olarak ne yapılacağına dair bir hedef belirlenmemiştir

2023 Eğitim Vizyon belgesinin alanın problemlerinden oldukça haberdar bir gelişim planı olduğu görülmektedir. Sorunların iyi tespit edildiği çözüm hedeflerinin heyecan uyandırdığı aşikâr. Bununla birlikte bakanlığın teşkilatlanması, süreç yönetimi gibi konularda nasıl bir yol izleyeceği merak konusu. Özellikle bakanlığın hedefleri arasında yer alan aile destekleri, pansiyon iyileştirmeleri, sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler için altyapı hazırlıkları ve pedagojik formasyon kararının bakanlığa yönetimi ve sürdürülebilirliği güç bir iş yükü getirdiği görülmekte. Dil öğretimi konusu önemli bir dikkat olurken merkeze İngilizce´nin alınmış olması bir sınırlık olarak duruyor. Geleceğin dünyasında etkili olacak ülkelerin dilleri de bu planlamaya dahil edilmelidir.

Genel olarak değerlendirildiğinde vizyon belgesinin alandaki birikimden yararlandığı ortaya konan hedeflerin yerinde bir şekilde tespit edildiği söylenebilir. Ekim ayı başında konuyla ilgili olarak İLKE İlim Kültür Eğitim Derneği tarafından hazırlanan ve Türk eğitim sistemi için bir vizyon ortaya koymayı amaçlayan ‘Geleceğin Türkiyesinde Eğitim´ başlıklı raporla da önemli benzerlikler içerdiği görülmektedir. Milli Eğitim Bakanlığımıza bu zorlu görevinde başarılar diliyorum.








Kaynak: Haber Duruş

Anahtar Kelimeler: 2023 EĞİTİM VİZYONUNA BAKIŞ
Okuyucu Yorumları (0 yorum)
Adınız Soyadınız *
Güvenlik *
Yenile
 
Yorumunuz *
Edebali Menkibelerinden Geriye Ne Kalır?
Edebali Menkibelerinden Geriye Ne Kalır?
Hakan ERDEM; Edebâli´nin Osmanlı beyliğindeki konumu ve oynadığı rol hakkında Osmanlı kaynaklarından bağımsız bir kaynak bulunmamaktadır.
İnanç ve Ahlâk
İnanç ve Ahlâk
Mustafa ÇAĞIRICI
´Yağmacı´ dergi yayınları akademik yükseltmelerde kullanılamayacak
´Yağmacı´ dergi yayınları akademik yükseltmelerde kullanılamayacak
Üniversitelerarası Kurul, YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç´ın önerisiyle para karşılığı yayın yaptığından "yağmacı" adı verilen dergilerde yayımlanan bilimsel makalelerin, akademik yükseltmelerde dikkate alınmaması kararını verdi.
Akademide yeni dönem: Üniversitelere başarı karnesi verilecek
Akademide yeni dönem: Üniversitelere başarı karnesi verilecek
Yükseköğretimde yeni uygulamaların devreye gireceğini belirten YÖK Başkanı Saraç "Bu yıldan başlayarak her yıl üniversitelere başarı karnesi verilecek. Üniversitelerin değerlendirilmesi 5 ana başlıkta 42 göstergede olacak. Her bir üniversitenin geçen bir yıl içindeki performansının değerlendirilmesi her yılın başında açıklanacak" açıklamasında bulundu.
ÖSYM´nin uygulaması tepki çekti! Fazladan ücret alıyor
ÖSYM´nin uygulaması tepki çekti! Fazladan ücret alıyor
ÖSYM´nin üniversite başvuru sınavı ve diğer bazı sınavlar için gecikme bedeli altında fazladan aldığı ücretler tepkilere yol açıyor.
Eğitime fırtına ve kar yağışı engeli
Eğitime fırtına ve kar yağışı engeli
Çanakkale kent merkezi, Gökçeada, Çan, Bayramiç, Lapseki, Biga, Yenice, Eceabat ilçeleri ile Kırklareli´nin Demirköy ilçesinde ilk ve orta dereceli okullarda eğitime ara verildi.
TUS ve STS adaylarına ´saat´ uyarısı
TUS ve STS adaylarına ´saat´ uyarısı
ÖSYM tarafından pazar günü yapılacak 2019-TUS 1. Dönem Temel Tıp Bilimleri ve 2019-STS Tıp Doktorluğu 1. Aşama Sınavı´nda adayların saat 10.00´dan sonra sınav binalarına alınmayacağı hatırlatıldı. Ayrıca 2019-TUS 1. Dönem Klinik Bilimleri Testi ve 2019-STS Tıp Doktorluğu 2. Aşama sınavlarında da adayların saat 14.30´dan sonra sınav binalarına alınmayacağı uyarısı yapıldı.
Malatya´da TOBB´nin Yaptırdığı Okula Resmi Açılış
Malatya´da TOBB´nin Yaptırdığı Okula Resmi Açılış
Malatya Büyükşehir Belediye Başkanı Hacı Uüur Polat: Milletimize hizmet etmeyi Rabbim nasip etsin
ÖSYM: Nöbetçi nüfus müdürlükleri tüm sınav günlerinde açık olacak
ÖSYM: Nöbetçi nüfus müdürlükleri tüm sınav günlerinde açık olacak
ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Aygün, nöbetçi nüfus müdürlüğü uygulamasının 2019 yılındaki tüm basılı sınavlarda yapılacağını söyledi. Aygün "Bugüne dek sadece YKS ve KPSS sınavlarında uygulanan nöbetçi nüfus müdürlüğü uygulaması, 2019 yılında tüm basılı sınavları kapsayacak şekilde genişletildi" açıklamasında bulundu.
Eğtim-Geleceğin İnşası-Önce Adalet
Eğtim-Geleceğin İnşası-Önce Adalet
Ahmet Taşgetiren
MEB´e atanan özel okul öğretmenlerine müjde
MEB´e atanan özel okul öğretmenlerine müjde
Milli Eğitim Bakanlığınca, ataması yapılan 20 bin öğretmenden özel okullarda görev yapanların, istemeleri halinde bakanlığa bağlı okullardaki görevlerine 1 Eylülde başlayabilmelerine imkan verildi.
MEB´den ´Tasarım Beceri Atölyeleri´ için öğretmen eğitimleri
MEB´den ´Tasarım Beceri Atölyeleri´ için öğretmen eğitimleri
Milli Eğitim Bakanlığınca, çocukların elleriyle yaparak, yaşayarak, deneyimleyerek öğrenmelerine dayanan atölyelerde görev alacak öğretmenlere yönelik eğitimler düzenlendi.
YÖK ihtisas üniversitelerini yıllık değerlendirecek
YÖK ihtisas üniversitelerini yıllık değerlendirecek
Yükseköğretim Kurulunca (YÖK), ihtisas üniversitelerinin yıllık performans değerlendirmelerinin yapılması amacıyla "Performans İzleme Komisyonu" oluşturuldu.
Eğitim uzmanlarının Almanlarla ne ilgisi var?
Eğitim uzmanlarının Almanlarla ne ilgisi var?
Ali AYDIN
Milli Eğitim Bakanlığı yarın 20 bin sözleşmeli öğretmen ataması yapacak
Milli Eğitim Bakanlığı yarın 20 bin sözleşmeli öğretmen ataması yapacak
20 bin sözleşmeli öğretmen atama sürecinde sona gelindi